A "educação em casa" das crianças com necessidades especiais no Reino Unido: as perspectivas dos pais.
Autores: Sarah Parsons; Ann Lewis
Resumo
A educação domiciliar (home education) dos filhos é uma das "escolhas" frequentemente esquecidas ou não mencionadas no debate sobre educação inclusiva para crianças com deficiências ou necessidades educativas especiais. Este estudo teve como objetivo o acesso aos pontos de vista dessas famílias que educam os filhos em casa, através de um inquérito on-line.
Responderam 27 pais com pelo menos um filho com deficiências ou necessidades educativas especiais sendo educado em casa, e mais de 2 terços identificaram fatores que os levaram a distanciar da escola como as principais razões para educar os filhos em casa: por exemplo, experiências negativas relativamente à instrução formal e à incapacidade das escolas de dar atendimento às necessidades dos filhos de forma adequada. A maioria das crianças estava frequentando a escola quando os pais optaram pelo ensino domiciliar e 48% das crianças educadas em casa foram descritas como tendo um transtorno do espectro autista.
Os resultados são discutidos em relação à agenda de "personalização" da educação no Reino Unido.
Palavras-chave: educação em casa, crianças e famílias; deficiência; necessidades educativas especiais, personalização, pesquisa on-line
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