O prazer de uma vida simples

Ontem fui visitar um amigo que mora perto de Stroud,

uma vila onde o ensino domiciliar é normal,

onde muitos cultivam alimentos orgânicos,

optam por uma dieta vegetariana

e constantemente reinventam as suas vidas...

Foi um dia bem passado; que bom ter amigos!

Citações - A.S. Neill

A maior parte dos trabalhos que os adolescentes fazem na escola é pura e simplesmente um desperdício de tempo, energia e paciência. A escola rouba a juventude do seu direito de brincar e brincar e brincar, e coloca cabeças velhas sobre ombros jovens.
~ A.S. Neill

Paul Simon - Kodachrome

When I think back
On all the crap I learned in high school
It's a wonder
I can think at all
And though my lack of education
Hasn't hurt me none
I can read the writing on the wall...

Saladas vivas...

e os morangos que plantámos pela primeira vez

no ano passado, lembram-se?

No quintal...

Gever Tulley: Re-imaginar a Educação

Gever Tulley exorta-nos a deixar de pensar sobre a educação como algo que fazemos a outras pessoas e começar a pensar nas pessoas como "aprendentes" vorazes e auto-direcionados. A não perder.

Christopher Paolini, escritor, educado em casa

Aos 15 anos de idade, Christopher Paolini decidiu escrever a sua primeira obra de ficção: Eragon. O resultado? Um contracto para três livros com a Knopf e a venda dos direitos para o filme à FOX 2000! O jovem autor atribui o seu sucesso ao ensino doméstico.



Podem ver o resto da entrevista aqui.

"O que fiz só foi possível porque os meus pais foram dedicados e gostavam de nós o suficiente para matricularem, a mim e à minha irmã, no ensino doméstico. A minha mãe, uma ex-professora do método Montessori e autora de vários livros para crianças, arranjou tempo para nos ensinar todos os dias. Além das lições dos livros escolares, ela deu-nos muitos exercícios para estimular a criatividade".

La educación en casa en España

No es educación a distancia ni una moda antisistema. La educación en casa, también conocida como homeschooling, es la alternativa preferida por muchas familias -dos millones de niños en Estados Unidos y más de 2.000 familias en España- de todas las clases sociales y creencias.

ALBA ha hablado con algunas de ellas de las que trasladamos muchos testimonios pero pocos nombres. ¿El motivo? En España este tipo de educación no es legal, aunque tampoco ilegal; simplemente no está regulado y las familias se encuentran a menudo con problemas con la Administración, que llega a acusarles de abandono de los hijos y a éstos de absentismo.

Continua aqui.

Unschooling: imaginem viver sem escola

Para a família Martin, o ritual matinal de ajudar a preparar e levar os filhos para a escola é um conceito estranho. Vivem como se a escola não existisse. Ficam em casa mas não estão praticando o ensino domiciliar - fazem o "unschooling". No seu mundo não existem livros didáticos, testes nem educação formal.

"Imaginem viver sem escola, como nos fins de semana. Nós acordamos, tomamos o café da manhã e depois dedicamo-nos às coisas que nos despertam o interesse", disse Dayna Martin, mãe de 4 filhos.

Dayna não acredita que os filhos precisam de ir escola para aprender. Faz parte de um movimento que segue uma nova abordagem à educação e à parentalidade.

Podem ler o artigo da ABC News aqui [inclui vídeo] e aqui.

Unschooling: educação autônoma

Ken Robinson menciona o ensino domiciliar

nesta palestra mais recente.


Fonte

As crianças sabem aprender... até irem para a escola...

Fico muitas vezes confusa ao ler sobre a importância do "aprender a aprender." Parece ser a frase do dia entre os que se auto-descrevem como educadores progressistas, autores de livros, críticos da escola e os que promovem a participação nas instituições de ensino pré-escolar cada vez mais cedo.

Podemos treinar algumas crianças - assim como treinamos cães - a sentarem-se caladinhas, a ouvir, memorizar e regurgitar. E sem falarmos do crime que é o roubo da sua infância, esse treino não tem nada a ver com ensiná-las a aprender. Seria mais honesto admitirmos que é uma simples justificativa para arrebanharmos as crianças num lugar supostamente seguro para que os pais possam ir trabalhar.

As crianças não precisam de ser ensinadas a aprender; elas já nascem com essa capacidade.

Podem ler o artigo na íntegra, em inglês, aqui.

Quando a escola é em casa

Há famílias que optam por ensinar os filhos em casa, sem a obrigação de cumprir horários e currículos rígidos. A lei portuguesa reconhece aos pais o direito de educarem os próprios filhos e a modalidade do ensino doméstico está a ganhar adeptos. A Notícias Magazine mostra o dia-a-dia de quatro famílias e dá conta das motivações que as levaram a assumir as rédeas do ensino nos primeiros anos de escolaridade. Alexandre, Catarina, Ísis, Merlin e Malte não escutam o toque da campainha para entrar ou sair da sala de aulas. Aprendem «ao ritmo da vida».

Podem ler o artigo, por Gabriela Oliveira e Eduarda Sousa, aqui.
[se o link estiver quebrado podem ler o resto nos comentários]

Flexi-escola, o melhor dos dois mundos

Niamh, 6 anos e meio, está em casa no jardim à procura de ovos dentro do galinheiro. Depois, vai para dentro de casa ler enciclopédias cheias de imagens, pausando ocasionalmente para dizer ou perguntar algo. É quinta-feira e estamos no período escolar mas ela não está na escola. E também não vai à escola às terças ou sextas-feiras à tarde, embora esteja matriculada. Niamh não está a faltar às aulas - ela optou pela flexi-escola. Na Inglaterra, a educação partilhada entre a casa e a escola é uma opção legal para qualquer aluno desde que o director da escola concorde.

O número exacto de flexi-alunos no Reino Unido é desconhecido mas há pelo menos 400, principalmente nas escolas primárias, e os números estão a crescer lentamente. Alguns pais, como eu, querem um compromisso entre o ensino doméstico e escola em tempo integral. No início, eu pensei optar pela educação em casa para Niamh: queria que ela tivesse a oportunidade de aprender informalmente, de ter bastante liberdade e de passar tempo em família.

Como ex-professora primária sabia que tinha a capacidade de orientar a educação da minha filha mas não estava convencida que tinha tempo e energia para me comprometer a este projecto a tempo inteiro, e sabia que Niamh beneficiaria do contacto regular com outras crianças da sua idade. Ao pesquisar alternativas encontrei o livro "Free Range Education", uma coletânea de ensaios, um deles sobre a flexi-escola, ou seja, escola em tempo parcial. Para mim, a solução ideal!

Podem ler o artigo na íntegra, em inglês, aqui.

Música na Comunidade - Minorias étnicas

Sound World foi um projecto de Música na Comunidade com pessoas idosas de minorias étnicas em Bath, Inglaterra. Uma vez por semana, durante 6 meses, trabalhei com o grupo no centro de dia. O projecto foi financiado pela Gulbenkian e coordenado por Awakening Community Music em parceria com Black and Other Ethnic Minorities Senior Citizens Project e North East Somerset Arts. Se quiserem ouvir mais, cliquem aqui e aqui.

Música na Comunidade - Saúde Mental II

Continuação daqui.



Steve nunca participava no grupo, preferindo ficar silenciosamente noutra sala. Um dia vim a descobrir que no passado tinha tocado saxofone mas tinha deixado de tocar há mais de 10 anos devido a uma depressão desencadeada pelo suicídio de um amigo. Era um amigo especial que na altura fazia parte do mesmo grupo musical que ele. Um dia, inesperadamente, apareceu com o saxofone e, ao ouvir-me brincar no teclado, resolveu juntar-se a mim. O resultado? Esta improvisação.

Tenho um blog privado sobre a Música na Comunidade.
Se quiserem acessar, enviem um email explicando o motivo da vossa curiosidade.

Música na Comunidade - Música & Saúde Mental

Agora que estou para começar um novo capítulo na minha vida resolvi fazer uma pausa e reflectir sobre o meu percurso antes de seguir caminho. Talvez vocês não estejam a par disto, mas durante anos dediquei-me à música na comunidade, usando a música como um meio para promover o desenvolvimento pessoal e comunitário. E neste momento estou envolvida num projecto comunitário de música e interespiritualidade.

Um dos projectos que facilitei envolveu vários grupos de pessoas que estavam sofrendo de problemas emocionais. O poder terapêutico da música é incrível. Através da música podemos satisfazer a nossa necessidade de auto-expressão, auto-conhecimento, conexão - com o eu, o outro e o todo (transcendência).



Trabalhei com este grupo durante umas 10 semanas. Os participantes não eram músicos nem nunca aprenderam música. O resultado foi este.

Infelizmente a foto não mostra todos os participantes mas mostra o James, à esquerda, uma das primeiras pessoas que conheci quando vim viver para a Inglaterra e que vocês talvez também conheçam: foi ele quem compôs everybody's gotta learn sometime. Muito simpático, deixou-nos usar o seu estúdio. Eu sou a que está meio agachada... Quase que me dá vontade de voltar a fazer este tipo de trabalho!

Aqui fica a letra:

Hearts and Minds

Going back through the years
Chasing out all those tears
Why you had to go away
When all that I wanted was for you to stay?

Hearts and minds, please be kind
Hearts and minds, please be kind
Hearts and minds, be kind

Take away, take away this pain
Don't give us too much strain
Take it easy you're not to blame
Stay sane and let us light the flame

All the pain you made me feel
Is it made belief or real
You always try to make me laugh
Help us get on to the right path

Continua aqui.

Ver também o meu blog sobre a Música na Comunidade.

Educada em casa, candidata ao parlamento

Nicola começou a estudar canto clássico no Trinity College of Music aos 14 anos de idade e foi educada em casa na fase do ensino secundário (10 ao 12 ano). Depois disso completou um mestrado em musicologia em Cambridge... e trabalhou como voluntária em Africa. Agora está prestes a tornar-se membro do parlamento a tempo inteiro, como podem verificar aqui.

A Sabedoria de Confúcio

O mestre disse: Por natureza, os homens são próximos; a educação é que os afasta.

Homeschooling e Unschooling na India

Em Poone, na India, Urmila Samson fala sobre o Homeschooling e Unschooling com o objectivo de desencadear uma nova maneira de pensar sobre todas as esferas da educação.



Para que isto aconteça temos de começar com cada um de nós, olhando para o nosso interior, os nossos condicionamentos, a nossa experiência...