Passeios: Clifton, Bristol

Fotos tiradas ontem à tarde em Clifton, Bristol.

Pesquisa sobre o ensino doméstico

rothermel

Os resultados quantitativos mostraram que 64% das crianças educadas em casa com idade escolar para a pré-primária (n = 35 testadas duas vezes) obtiveram mais de 75% em seus PIPS Baseline Assessments (obtido por 5,1% das crianças a nível nacional). Os resultados das avaliações do Projecto de Alfabetização Nacional revelaram que 80,4% das crianças educadas em casa estavam ao nível dos 16% do topo (de uma curva bell de distribuição normal) (n = 49), e que 77,4% das crianças educadas em casa avaliadas com o PIPS Year 2 alcançaram esse nível (n = 19).

Resultados dos instrumentos psicossociais confirmaram que as crianças educadas em casa são competentes a nível social e não apresentam problemas de comportamento acima do normal.

No todo, a amostra demonstrou níveis elevados de sucesso e boas competências sociais. Comum a todas as famílias envolvidas era a sua abordagem flexível e Rothermel concluiu que as crianças beneficiam da atenção dos pais e da liberdade de desenvolver as suas capacidades ao seu próprio ritmo. Ela observou que estas famílias têm laços fortes e que os pais estavam empenhados em proporcionar um ambiente de carinho aos filhos.

A análise dos dados do questionário não revelou nenhum 'tipo' específico de home-educator: as famílias estudadas eram de diversos backgrounds sócio-econômicos.

Independentemente da motivação inicial (havia mais ou menos uma divisão igual entre as crianças que haviam sido retiradas da escola e as que nunca tinham frequentado a escola), a educação em casa tendia a transformar-se numa opção de estilo de vida, em vez de uma posição sobre o ensino público. Rothermel descobriu que as crianças de grupos sócio-econômicos mais baixos superavam suas contrapartes mais ricas, enquanto que as diferenças de desempenho entre meninos e meninas eram insignificantes. Mais aqui.

Reciclagem na cozinha

O que fazer com as sobras?

A Rute, do Publicar para Partilhar, desafiou-me a participar numa blogagem colectiva sobre reciclagem na cozinha partilhando uma receitinha usando sobras de comida.

E o momento não podia ter sido mais oportuno! Vocês sabem que eu adoro a ideia da freeconomy, ou economia da generosidade (sobre a qual já tinha falado aqui e aqui). Ontem, de regresso a casa, depois de uma sessão gratuita de hipnoterapia, oferecida por uma estudante que está a estagiar, passei pelo Harvest, onde estavam oferecendo, também gratuitamente, estes vegetais.

Aqui estão eles, cortadinhos... Não me perguntem o que são porque não sei. Pelo sabor, pareceu-me ser uma mistura de folhas de beterraba com uma espécie de aipo...

Cheguei a casa cheia de fome! De sobras tinha alguns feijões, uma salsicha fresca e umas 3 ou 4 chouricinhas bem pequeninas (os vegetarianos que nos desculpem, porque ainda comemos carne umas 2 vezes por semana). Coloquei uma colher de azeite numa panela e adicionei uma cebola picada e os ditos vegetais.

Depois de uns 5 ou 10 mns adicionei a salsicha e as chouricinhas cortadas às rodelas, molho de soja e de "piri piri". Deixei mais uns 10 mns e provei: uma delícia!

Acompanhei com um pedaço de pão que comprei a metade do preço por ser do dia anterior - é assim que as padarias "reciclam" o pão aqui por estas bandas (aquilo nos saquinhos é quinoa, milhete e tâmaras). E é assim que vamos reutilizando a comida, improvisando e experimentando!

Aprender a ler em casa

Este menino chama-se Alan, tem 5 anos, e é educado em casa. Neste vídeo ele demonstra sua habilidade na leitura. Como diz o pai a certa altura, se estivessem seguindo o modelo proposto pelo Estado, o filho estaria agora a entrar para o jardim de infância e ainda nem sequer saberia o alfabeto!

Podem ler o artigo completo aqui.

Homeschooling está na moda!

Mais uma entrevista sobre o ensino doméstico, desta vez na televisão espanhola, com a Sorina Oprean. Para ver, cliquem aqui - a entrevista começa aos 20 minutos.

Este blog é um doce!

Recebi este selinho da Maria João, do blog Rituais Maternos! Obrigada!


As regras são:
- Linkar quem indicou;
- Dizer nove coisas sobre mim:

1. Optei pela educação em casa há 4 anos, 9 meses e 6 dias.
2. Adoro aprender! O que quero, quando quero, como quero! Viva a liberdade de educação!
3. Adoro o meu filho! Ele é o meu melhor professor!
4. Numa vida passada toquei cravo no Palácio de Queluz e piano no Teatro de S. Luiz e no Teatro Nacional de São Carlos. Depois parti p'ra outra! ;-)
5. Adoro biodanza!
6. Detesto limpar o fogão!
7. Adoro a minha vida simples.
8. Gosto de partilhar informação sobre temas que me interessam.
9. Odeio "clutter" e ando sempre a "destralhar" a casa!

- Indicar o selo a 9 blogs:

Pés na relva
A Escola É Bela
A Horta Encantada
La opción de educar en casa
Au fils des jours
La Joie d'Apprendre!
Among the trees
Freedom in Education
Sometimes it's peaceful

Jovens ginastas educadas em casa

A vida das jovens ginastas na Academia de Ginástica North Stars. Em vez de frequentarem a escola, as meninas são educadas em casa para poderem treinar 6 horas por dia para as competições internacionais.

Homeschooling na prática

O menino chama-se Noah e é educado em casa.

Perseguição aos homeschoolers espanhóis

Os pais que decidem educar os filhos fora da escola são, e têm mesmo que ser, corajosos, porque embora muitos o façam sem quaisquer problemas, a verdade é que o Estado cai sempre em cima de alguns, como da Meninheira e da Paloma.

Mas a respeito de quê é que esse pessoal quer meter o bedelho nas nossas vidas? Talvez a resposta esteja neste vídeo...



Vale a pena ver: You Will Obey!

Passeios: Abergavenny

No Sábado passado fomos até Abergavenny.

Abergavenny, Y Fenni em galês, é uma cidade do País de Gales no condado de Monmouth, na confluência do Gavenny com o Usk.

Fomos visitar amigos e ouvi-los ensaiar para o próximo gig...

Homeschooling para proporcionar uma educação diferenciada

Gostariam de proporcionar uma educação diferenciada aos vossos filhos? Uma solução poderia ser o ensino doméstico!

Maria Calvo Charro, mãe de quatro filhos em idade escolar, é Professora Titular de Direito Administrativo da Universidade Carlos III, em Madrid, e uma das maiores defensoras da educação diferenciada na Espanha. Na actualidade é a Presidente Acadêmica da Associação Europeia de Centros de Educação Diferenciada na Espanha.

Aqui ficam umas passagens desta entrevista que descobri aqui.

P: Você disse numa ocasião que a educação diferenciada é "um sistema moderno e progressista de educação que proporciona uma educação personalizada aos alunos, retirando deles o seu melhor." Conhece casos de famílias que escolheram o "homeschooling" porque queriam uma educação diferenciada não-religiosa?

R: Alguns pais optaram por esta iniciativa, outros "criaram" as suas próprias escolas diferenciadas. São pais que se podem dar ao luxo de adotar estes modelos porque o seu estatuto profissional (no caso do homeschooling) ou econômico (no caso da criação de uma escola) são excepcionalmente bons.

O direito de escolher o tipo de educação significa que, antes do Estado, sociedade ou outras entidades, são os pais que têm o direito, e também a obrigação, de escolher tudo que diz respeito à educação dos filhos.

A educação não é um monopólio do Estado. Pelo contrário, é um direito fundamental e, portanto, não se pode impor determinados modelos, seja a educação privada, a pública, a mista ou a diferenciada, mas deve-se oferecer todos eles igualmente.

P: O governo central diz que a educação diferenciada é anti-social e discriminatória.

R: Quem diz que a educação diferenciada é anti-social e discriminatória não sabe o que diz. Também os membros do actual governo falam maravilhas do ensino público e no entanto colocam os seus filhos em escolas particulares. É triste que, por causa do dogmatismo e preconceitos absurdos e obstinados, existam tantos alunos que não podem beneficiar de um modelo que poderia resolver o problema do fracasso escolar.

Afinal, quem não teria "fobia escolar"?

Uma psicóloga diz que é perfeitamente compreensível odiar a escola.

Deixo-vos o primeiro e o último paragráfos deste artigo escrito por Sarah Fitz-Claridge, que encontrei no site school survival.

"Fobia escolar" é um rótulo horrível para a resposta perfeitamente compreensível de algumas crianças ao facto de que são forçadas a frequentar a escola contra a sua vontade. Elas não têm fobias: tal como os objectores de consciência, que não são covardes, elas estão recusando - e, na maioria dos casos, de uma forma muito nobre. Ao longo dos anos, tenho conversado com muitos pais preocupados porque os filhos se recusam a ir para a escola. As atrocidades a que essas crianças foram submetidas em nome da "educação" mete-me nojo. E depois são rotuladas com um diagnóstico pseudo-médico com deliberadas conotações de 'doença mental' - com todo o estigma e a ameaça implícita (e não tão implícita) que acompanha o rótulo. A sua dissidência perfeitamente razoável, e a sua resistência desesperadamente corajosa a serem feridas e magoadas tem sido cinicamente redefinida como "dependência excessiva", "instabilidade psicológica" e "imaturidade."

[...]

Então eu, como adulta e psicóloga, quero dizer a todas as crianças que odeiam a escola: vocês não estão sozinhas. A maioria das pessoas também odeia a escola mas geralmente acham que não têm o direito de dizer uma coisas dessas, e muitas nem sequer têm arcaboiço para pensar nisso e por isso nem sequer sabem o que sentem sobre isso. Vocês não estão loucas - vocês não têm problemas psicológicos (embora possam vir a ter se ficarem na escola contra a vossa vontade!). E vocês não são más por quererem viver a vossa vida da maneira que acham melhor, e por fazerem o que acham correto - isso é o que toda a gente devia estar fazendo. Vocês não são o problema: a compulsão é o problema. Ser-se forçado a frequentar a escola é o problema.

"Faça você mesmo" na educação

Faça você mesmo refere-se à prática de fabricar ou reparar algo por conta própria em vez de comprar ou pagar por um trabalho profissional. Associado ao anticonsumismo, o faça você mesmo, concebido como princípio ou ética, questiona o suposto monopólio das técnicas por especialistas. ~ Origem: Wikipédia

Mark Frauenfelder, editor-chefe da revista MAKE, fundador do blog colaborativo Boing Boing, e autor do livro Feito à Mão: Buscando Significado num Mundo Descartável. Sentou-se com Ted Balaker da Reason.tv para falar sobre guitarras feitas de caixas de charutos, o valor do erro como parte integral do processo criativo, e o que o movimento Do-It-Yourself nos pode ensinar sobre a educação.



Aqui fica a tradução livre de um trecho:

P: Você mencionou a prática do faça você mesmo no campo da educação: a desescolarização, ou unschooling. Pode descrever o que é o unschooling ?

R: O unschooling é deixar as crianças ficarem entediadas em casa e entediadas com os amigos e criarem as suas próprias maneiras de aprender. Você pode sugerir projetos - se o seu filho manifesta interesse em fazer uma pipa, você pode ajudá-lo a fazer uma. E ao fazerem a pipa vocês aprendem geometria e ângulos, aprende sobre o tempo, sobre materiais, sobre física. Este tipo de aprendizagem é baseada em projectos. É a melhor maneira de aprender.

P: Você acha que estamos demasiado obcecados com certificação - você tem que obter a licenciatura certa - e depois esquecemo-nos da experiência das coisas?

R: Olhe para pessoas como Bill Gates, Steve Jobs, Larry Ellison. Todos eles abandonaram a escola. Algumas das pessoas mais inteligentes que eu conheço em jornalismo e em DIY, pessoas bem sucedidas, nunca frequentaram a faculdade. Algumas até abandonaram a escola porque queriam ter experiências e tentar fazer as coisas eles mesmos. Eu não acho que isso seja algo para todos. Algumas pessoas provavelmente deveriam permanecer na escola. Mas aprende-se muito mais desta forma do que ficando na escola a estudar o que os outros estão fazendo.

Origem: Reason

Homeschooling na "Mulher Portuguesa"

No Reino Unido e nos Estados Unidos, os pais recorreram a esta figura quando o sistema de educação nacional entrou em quase colapso.

Em Portugal, há alguns pais que, corajosamente, também estão a optar por esta via, perante o estado calamitoso das nossas escolas. Conscientes da degradação a que chegou o sistema de ensino no nosso país, onde impera uma falta de autoridade que tudo permite, os pais encaram o "bullying" como o perigo maior para os seus filhos.

Ler o resto aqui.

Nórdicos diferem quanto ao homeschooling

No norte da Europa, dois países diferem na sua resposta ao homeschooling. A Finlândia alegra-se quando os pais decidem educar os filhos em casa, enquanto que a Suécia continua o percurso cada vez mais perigoso do ostracismo e perseguição das famílias que procuram exercer o direito de educar os filhos fora da escola. Problemas recentes enfrentados pelos homeschoolers suecos - como a negação dos direitos de "devido processo", multas, processos judiciais e fuga do país -, demonstram a atitude e o comportamento da Suécia.

Numa recente reunião com homeschoolers finlandeses, Timo Lankinen, Director-Geral do Finnish National Board of Education, afirmou que a Constituição finlandesa "apoia plenamente" o homeschooling. Lankinen salientou que este ponto crucial deve nortear toda a discussão sobre o ensino domiciliar na Finlândia. Ele acrescentou que o homeschooling merece mais atenção do que tem recebido até agora por parte da actual administração finlandesa.

O relacionamento positivo entre as autoridades finlandesas e os homeschoolers demonstra que o antagonismo demonstrado pelos funcionários da Suécia aos homeschoolers é totalmente desnecessário. HSLDA apela à Suécia que observe a relação positiva entre o ensino doméstico e o Estado na Finlândia, sua vizinha, e que deixe de maltratar as famílias que tomam responsibilidade pela educação dos seus filhos.

Ler o artigo aqui.

Homeschooling no Quênia

O ensino doméstico está a ganhar popularidade no Quênia, e a deixar de ser considerado algo esotérico. Costumava ser praticado apenas pelos missionários e estrangeiros residentes no país mas nos últimos 10 anos cada vez mais quenianos estão se voltando para esta alternativa. Ver aqui.

Adoro L'Arpeggiata!

Novo blog sobre a fitoterapia chinesa

Tenho andado a digitalizar os desenhos mnemônicos que o Alan fez quando andava a aprender a enorme quantidade de ervas chinesas e suas propriedades curativas, tarefa que não é tão fácil como possa parecer!

Família de artistas opta pelo unschooling

Os Greco são uma família de artistas em San Diego. Rob, o pai, é professor de ensino médio e Lizette, a mãe, é uma artista que trabalha e ensina os filhos em casa - Sophia, de 11 anos, e Enzo, de 10 anos. Optaram pelo unschooling a fim de incentivar a imaginação e seguir os interesses criativos dos filhos.

Abaixo deixo uma apresentação das crianças nos trajes que criaram para o Halloween no ano passado. As crianças desenharam os próprios trajes a partir das suas fantasias e a família fa-los juntos, usando tecidos e materiais reciclados.

O início do slideshow apresenta um pequeno vídeo de um projecto de arte feita pelos Grecos para o Novo Museu das Crianças (actualmente em exibição). Após o vídeo, vemos os figurinos que fizeram.



Podem ler outro artigo sobre os Greco aqui.
Eis um trecho:

"Um dos aspectos originais do estilo de vida dos Greco é a forma como o casal educa os filhos. Eles não vão à escola. São educados em casa, mas não praticam o homeschooling, pelo menos da forma como o termo é geralmente entendido.

Segundo Rob, professor de ensino médio, o termo que melhor descreve a sua filosofia é "unschooling". Este modelo existe desde os anos 1970s: não usam currículos nem sistemas de avaliação. Em vez disso, seguem os interesses da criança e a sua curiosidade natural."

Livro: Parentalidade Natural, por Jan Hunt

Abrir p.111 para ler sobre o ensino doméstico (homeschooling, unschooling,etc)

Natural Parenting